2022-09-05 13:46:00 成都人事考试网 https://sc.huatu.com/ 文章来源:
【导读】成都人事考试网同步发布:四川成都公务员考试职位表什么时候出来_公务员考试考什么科目,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【成都华图微信客服】 ,更多资讯请关注四川华图微信公众号(schuatu),成都华图培训咨询电话:点击查看,微博:@四川华图
2022下半年四川成都公务员及人民警察招录考试时间:
2022下半年四川成都公务员考试时间暂未公布,近日消息称2022下半年四川成都省考公告将在9月发布,10月笔试,2022下半年四川成都公务员预计9月出公告,10月份笔试。更加准确一点,根据教师资格证安排,10月29日一般是教师资格证的笔试,所以2022下半年的四川成都公务员笔试时间很可能会安排在10月22日,因此,备考时间只有60多天了。
如下是绵阳消息截图:
一般四川成都公务员考试笔试时间安排如下:上午9:00-11:00考行测,下午2:00-4:30考申论,具体考试时间还是要看准考证上的时间。
以下是往年四川成都省公务员招录考试各考试重要时间节点汇总:
年份 | 公告发布 | 招考人数 | 报名时间 | 准考证打印 | 考试时间 | 成绩查询 | 面试时间 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022上 | 2月23日 | 8675人 | 2月24日-3月2日8:00 | 3月22日-3月25日 | 3月26日 | 4月29日 | 5月20日至22日 |
2021下 | 10月12日 | 2335 | 10月14-20 | 12月13日-17日 | 12月18日-19日 | 1月18日 | 2月18-20 |
2021上 | 2月22日 | 7145人 | 2月24日-3月2日 | 3月23日-3月26日 | 3月27日 | 4月29日 | 5月21日-23日 |
2020下 | 10月28日 | 1074人 | 10月30-11月5日 | 11月30-12月4日 | 12月6日 | 1月8日 | 1月30-31日 |
2020上 | 6月8日 | 8099人 | 6月11-17日 | 7月20-24日 | 7月25日 | 8月26日 | 9月17-20日 |
2019下 | 9月16日 | 6823人 | 9月18-24日 | 11月4-8日 | 11月9-10日 | 12月14日 | 1月9-12日 |
2019上 | 3月20日 | 2953人 | 3月21日 | 4月16日-19日 | 4月20日 | 5月28日 | 6月21-24日 |
2018下 | 11月19日 | 2542人 | 11月21-27日 | 12月18日 | 12月23日 | 1月21日 | 3月中旬 |
2018上 | 3月21日 | 5851人 | 3月22-28日 | 4月17日 | 4月21日 | 6月1日 | 7月13-16日 |
2017下 | 8月15日 | 4843人 | 8月17-22日 | 9月18日 | 9月23日 | 11月1日 | 12月8-11日 |
2017上 | 3月17日 | 7518人 | 3月21-27日 | 4月17日 | 4月22 | 6月1日 | 7月13-16日 |
2016下 | 10月25日 | 6913人 | 3月11-15日 | 11月28日 | 12月4日 | 1月10日 | 3月9-12日 |
2016上 | 3月14日 | 12503人 | 3月17-25日 | 4月18日 | 4月23日 | 6月2日 | 7月8-11日 |
2015上 | 3月29日 | 5966人 | 3月29-4月3日 | 4月20日 | 4月25日 | 6月6日 | 7月3-6日 |
2014下 | 8月22日 | 7445人 | 8月23-29日 | 9月22日 | 9月27日 | 11月19日 | 12月11-14日 |
2014上 | 3月31日 | 6739人 | 4月2-7日 | 4月22日 | 4月27日 | 6月13日 | 7月12-15日 |
2013下 | 9月13日 | 6544人 | 9月20-27日 | 10月28日 | 11月3日 | 12月13日 | 1月10-13日 |
2013上 | 3月12日 | 6642人 | 3月14-18日 | 4月8日 | 4月13日 | 5月17日 | 6月14-16日 |
2022下半年四川成都公务员及人民警察招录官网
四川成都公务员考试报名采取网络报名的方式进行。按照往年考情,预计2022下半年四川成都公务员及人民警察招录公告及报名网站还是在四川成都省人力资源和社会保障厅网站(www.sc.hrss.gov.cn)首页“人事考试”专栏公布。直达网站及网址为四川成都人事考试网(http://202.61.89.231/index.aspx)
2022下半年四川成都公务员及人民警察招录考试大纲及科目:
四川成都地区普通公务员以及警务技术职位笔试科目为《行政职业能力测验》和《申论》,各占笔试总成绩的50%;执法勤务职位(含特警)笔试科目为《行政职业能力测验》《申论》和《专业科目》,各占笔试总成绩的40%、30%、30%。>>>点击查看2022下半年达州公务员及人民警察招录考试科目及大纲
2022下半年四川成都公务员及人民警察招录报考流程:
1.浏览报考信息(考试公告、考试大纲、职位条件一览表)
2.选定职位(专业上有疑义,可咨询所报单位)
3.开始网报
(1)登陆网报网站及页面
(2)填写报名信息并上传照片
(3)等待审核
(4)审核通过后网上缴费
(5)报名成功
2022下半年四川成都公务员及人民警察招录考试报名条件及费用:
四川成都公务员及人民警察以及各个招录地区的报名条件都略有不同,这里以2021下半年成都公务员招录条件为参考——
(一)应具备的条件:
1.具有中华人民共和国国籍,拥护中华人民共和国宪法,拥护中国共产党领导和社会主义制度,维护民族团结和祖国统一。
2.年龄在18周岁至35周岁(1985年10月14日—2003年10月14日期间出生),2022年高校应届毕业硕士研究生和博士研究生(非在职)年龄可放宽到40周岁以下(即1980年10月14日以后出生)。
3.具有良好的政治素质和道德品行。
4.具有正常履行职责的身体条件和心理素质。
5.具有符合职位要求的文化程度和工作能力。其中,拟报职位的“专业”条件,指与“要求的学历”所对应的专业。
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6.符合法律法规和招录职位要求的其他资格条件。
(二)凡有下列情形之一的人员,不得报考:
1.因犯罪受过刑事处罚的人员和被开除公职的人员。
2.被开除中国共产党党籍的人员。
3.被依法列为失信联合惩戒对象的人员。
4.公务员招考中违规违纪在禁考期内的人员。
5.公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员被辞退未满5年的人员。
6.在职(含试用期内)公务员和参照公务员法管理机关(单位)工作人员。
7.现役军人。
8.在读的非2022年应届毕业生。
9.法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员。
报考者不得报考录用后即构成公务员法第七十四条所列回避情形的职位,也不得报考与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员担任领导成员的用人单位的职位。
(三)除本公告已明确的时间外,报考者其他报名资格条件取得时间,均截止于报名时间的第一日。
达州公务员考试报名资格初审合格的考生,需在规定时间内登陆报名网站确认缴费。笔试考务费每科50元。网络报名后未在规定时间内确认缴费者,视为自动放弃。确认缴费的具体程序按网络提示进行。
2022下半年四川成都公务员及人民警察招录时间安排:
公告发布:预计2022年9月
报名时间:预计2022年9月
缴费时间:预计2022年9月
准考证打印:预计2022年10月
笔试时间:预计2022年10月
2022下半年四川成都公务员及人民警察备考资料:
1、行测备考
在阅读理解中考查主旨概括题的题量较多,讲到其解题技巧之一是话题一致原则,也就是主体排除法。多数同学会根据文段主要论述的对象进行查找相关内容,再匹配选项论述的内容与文段本身的论述的主要内容保持一致,即为正确选项,否则可把此选项排除。部分学生依赖此解题技巧的确可以提高做题效率,但是其正确率不高。那么,知道技巧的存在以外,还应该正确理解文段中的主体有哪些,主体之间的关系是什么。因此,可以根据主体数量,判断两者的关系,接着对比选项,最终选出正确答案。
【例】有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师过多的参与。其实,结构游戏如能进行得好,在于它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是:
A. 幼儿的健康发展离不开结构游戏
B. 幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C. 合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D. 幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏教法
答案C【解析】第一步,分析文段。文段首句为反向援引观点,提出话题“结构游戏与老师参与之间的关系”,在此处出现了两个主体,即“结构游戏”和“老师”,那么就要通过下文的赘述分析两者的关系。第二句强调结构游戏对幼儿能力很重要,第三句由转折关联词引导文段的主旨句“要使结构游戏发挥如此作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨”。在此处,作者说明两者的关系,教师对结构游戏的重要性是必不可少的。随后用反面论证做辅证,再次强调文段重点,结构游戏需要具备优秀的教学能力的老师的参与。因此,当文段中出现两个主体或两个主体以上,应当先找准主体,然后判定二者的正确关系,是否是相互依存、相辅相成,还是“你中有我,我中有你”...... 第二步,对比选项。 C 项是对文段主旨句的同义替换,充分说明了两者之间的关系,符合作者意图。A 项“幼儿健康与结构游戏”、B 项“幼儿教师与幼儿能力”和 D 项“幼儿能力与结构游戏”,均与文段的话题不符。因此,选择 C 选项。
由上述例题,我们可以将文段找出两个主体,即“结构游戏”和“教师”,而其中“幼儿能力”“审美能力”是属于“结构游戏”的利处。那么如何发挥结构游戏的作用,就需要教师的参与推动。判定二者的关系后即是文章的主要内容。
2、申论备考
通过纵观历年试题我们看出,有一类题型考的是让我们谈谈对一句话或者一个词的理解或解释,这就是解释型综合分析。还有一种是对一件事一个做法进行评价的评价型综合分析。除了这两种比较常考的题型之外,还有一种题型是启示型综合分析。依据成功经验或者失败教训推导启示,类似经验教训推对策。接下来跟随四川成都华图公务员考试网看一下综合分析题应如何答。
在申论考试中,综合分析能力的考察是考试的难点,也是赢分的难点。其大纲要求“对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,做出合理的推断或评价。”
其中,“全部或部分内容”,在分级分类考察下更显突出,一道题可能考察材料的全部内容,也可能不同级别的试卷考察一则材料的不同部分。
“内容、观点或问题进行分析和归纳”不管是对词、句的解释,还是对现象(问题)、观点、做法等谈评价,都需要我们围绕核心的关键词进行归纳与分析其各相关要点。
“多角度地思考资料内容”多角度思考问题,我们一般建议去材料中寻找多要素,如“问题、原因、影响、对策、意义等等”,但不限于要素的寻找。
“做出合理的推断或评价”则要求我们根据资料做出合理推导或评价得出结论。
考试中,我们遵循基本的原则“问什么答什么”,但不等于所有要点完全直接从材料中抄写原词句,需要恰当的推导分析。
以一道试题为例
“给定资料”中提到单位工作中的所谓“人设范式”及相关“技巧”,请对此加以评析。(15分)
要求:观点正确,语言得体,层次清楚,篇幅250字左右。
“人设”的出现,似乎是隐喻着某种环境下的生存技巧。那么,在单位工作中,是否也存在打造一个“成功人设”的可能呢?有人总结了单位里的几种“人设范式”:
A.专业技能型。比如,你在单位主要的工作是写材料,那么,你可以在这个领域适当钻研,巧妙显露;如果有文章在某些杂志发表,不妨低调地“炫耀”一下,用不了多久,你的人设就会变成了“一支笔”“大笔杆子”。
通过阅读材料,可知,人设是某种环境下的生存技巧,暗指人设范式出现的原因。后文分别列举了人设范式具体体现:专业技能型及什么是专业技能型。
如果考试时只是简单摘抄。如“专业技能型是指:大笔杆子。通过适当钻研,巧妙显露;低调地“炫耀”可以实现。”这样的答案是无法得到理想分数的。更有的结果需要通过材料仔细分析。通过材料思考可知:工作中适当专研是可以一定程度改善工作能力。而工作中“炫耀”显然是不合适的做法,体现出工作中的功利性。结合题干可得:“单位中人设有专业技能型。在此领域适当钻研可以改善工作能力,但巧妙显露折射出功利主义”。 考试时需要通过材料中的做法及考官的情感色彩,进行恰当的原因或影响分析。
请对“给定材料”中两则事例所反映的问题进行比较分析。(20分)
要求:分析深刻,条理清楚,300字左右。
傍晚6时许,Z市图书馆到了下班时间。此时外边正下着瓢泼大雨,工作人员按惯例熄灯后,将数十名正在看书的读者全部赶离。很多读者没有带伞,有人只能淋着雨离开,还有人在图书馆外边的屋檐下避了很长时间的雨,直到雨小一些才离开。有的读者因为此事和管理员发生了争吵。著名作家博尔赫斯曾说过:“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”在关于图书馆的描述中,这句话最是温情满满,令人过目不忘。有网友指出:“图书馆为什么不能给他们留下一些逗留的时间呢?图书馆按时闭馆当然没有任何过错,但是如果能给读者在下雨天多一些逗留时间,是不是会有读者留下更多美好而令人难忘的回忆呢。”【试题节选】
通过材料可提炼:“图书馆坚持工作原则按时闭馆,将读者赶离,引发双方争吵,破坏温情形象,造成不好回忆。”同样如果只是直接抄写仍然不足,要依据材料恰当的加入分析。如为什么下雨天讲读者赶出,“下雨天按时闭关”,不是分析,是其具体做法;“罔顾大雨实际情况,不懂灵活变通,将读者赶离”才是分析。更优参考为:“图书馆坚持工作原则按时闭馆无可厚非,但罔顾大雨实际情况不懂灵活变通将读者赶离,引发双方争吵,破坏温情形象,造成不好回忆。”结合题干分析“坚持图书馆闭馆”折射的是“不顾实际,不懂变通”。
综上,在做综合分析能力的题目时,不能只是简单的直接抄写不同要素。一方面,根据题干明确找点方向,注意材料中多要素的梳理。另一方面,需要依据材料,仔细分析材料体现的感情色彩,反应的深层意思,甚至结合考试主题,参考现实实际等,恰当的进行原因及影响的分析。
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