2022成都教师公开招聘考试入围分数线是多少

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　　2022成都教师公开招聘考试入围分数线是多少？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

  2022四川教师成绩查询入口

  四川教师招聘笔试排名查询

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　一、成都教师公开招聘笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询入口	补充公告
泸州	查看	泸州人事考试网	查看
德阳	查看	考生之家
凉山	查看	考生之家	查看
省属	查看	四川人事考试网	查看
乐山	查看	乐山人事考试网
宜宾	查看	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	内江人事考试网
遂宁	查看	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	达州人事考试网
眉山	查看	眉山人事考试网
自贡	查看	自贡人事考试网	查看
广元	查看	广元人事考试网
广安	查看	考生之家
资阳	查看	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	四川人事考试基地网
巴中	查看	考生之家
雅安	查看	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	绵阳人事考试网

　　二、成都教师公开招聘资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、成都教师公开招聘面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、成都教师公开招聘面试备考

1.请你谈谈你本节课的教学目标以及设计依据。

【参考答案】

1.能够有感情地朗读课文，识记文章中的关键字词，品词析句。

2.通过朗诵法和小组讨论的方式，理解文中人物形象，学习以小见大的写作手法。

3.体会浓浓的亲情，懂得尊老爱幼、珍爱亲情的道理。

制定依据：初中一年级学生有自己的阅读经验和方法，也对于课文学习有兴趣和好奇心，但是学生对于散文“形散神聚”的文本特点理解不够深刻。因此，教师应该在教学目标制定上，遵循循循善诱，层层递进的原则，并且要有知识目标，更要有情感升华。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.你本堂课的教学方法有哪些?

【参考答案】

(1)朗读法：教师初次带领学生朗读文章，安排学生边读边圈点勾画出关键字词句;教师给学生一定时间，安排学生进行文章的第二次阅读，在阅读的过程中，分析文意，概括文章的大致内容。

(2)问答法：教师与学生之间的互动常常是伴随着一问一答的问题串联进行：如，文中展现了一家四口人的人物形象，你最喜欢哪一位呢?说一下理由。本文运用小见大的写作手法，通过作者为我们展现的散步，你悟出了什么人生道理?学生通过问答，感受文章重难点。

(3)小组讨论法：教师安排学生进行小组讨论，通过讨论，集中智慧，捋顺思路，解决文中难点问题，教师作为引导和监督者，帮助学生分析问题。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.请你谈谈在本节课教学中，教师如何做到以学生为中心?

【参考答案】

新课标要求，教学过程中，教师要始终把学生作为课堂的主体，不断发挥学生的智慧，锻炼学生的思考和动手能力，此时的教师只是课堂的监督者和引导者，不断辅助学生，从而解决文中重难点问题。本节课的教学中，我以学生为中心，主要体现在：(1)安排学生自由朗读课文，读完课文自主总结文章内容;(2)教师组织学生进行小组讨论，以学生之间的合作探究为主;(3)教师注重学生的个性化解读，更注重学生情感的升华，在拓展延伸环节，也注重学生实践。通过安排学生撷取生活中的片段并感受至爱亲情。以学生为中心不代表把课堂完完全全交给学生，要以学生为主体，教师为主导，是一种配合关系，更是一种相互促进的关系。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.谈一谈如何提高学生学习鉴赏散文的兴趣?

【参考答案】

从学情来看，八年级的学生处于青春叛逆时期，很多学生不太愿意表现自己，而鉴赏散文又是一项非常需要学生发表个人看法的活动，为了激发学生的兴趣，在教学过程中，首先，我会通过情境创设引导，例如共同观看朗诵视频，让学生先沉浸在朗诵的氛围中，初步感受情感;其次，我会让学生谈感受，谈看法，引导他们发表自己的意见，最终将这些小的观点扩大成一篇言论，鼓励他们在公众面前表达自己，这种展示的机会我会以比赛的形式呈现。但在过程中可能还是不可避免有一部分同学就是不愿意发表看法，但我想这并不能代表他们对鉴赏散文不感兴趣，我会鼓励这些学生以评论的形式写下自己的体会。我想这样的安排能够更好地照顾到绝大多数学生，帮助他们提升对鉴赏散文的信心。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

5.请你谈谈本节课你是如何指导学生朗读。

【参考答案】

首先，平时增加教学的精读作品;减少理解内容的文章，品味语言;要求学生大声朗读课文，注意用恰当的语气，调节好语调，控制好语速、尽量做到声情并茂的读;在理解前多读，在品味之后回味积累。

其次，创设朗读的情境，引起学生的情感共鸣;让学生在分析文章内容、理解作者感情的基础上进一步朗读品味，尽量把理解内容、品味语言融合在朗读欣赏的过程中。

最后，新课标在任何一个学段都要求学生能够正确、流利、有感情地进行朗读，作为教师而言，也要不断努力，切实提升学生的阅读水平。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

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  （编辑：Libinu）