2022成都公开招聘教师什么时间进行面试

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　　2022成都公开招聘教师什么时间进行面试？2022年四川教师招聘面试资格复审公告已经公布，不同地区面试资格复审时间不同，四川华图教师考试网为各位考生整理本次教师招聘面试及资格复审公告汇总如下。

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　　——成都公开招聘教师面试资格复审公告——

　　2022年上半年四川教师招聘资格复审名单及面试时间及相关工作安排已经公布，不同的地市教师招聘资格复审时间不同，具体请点击公告详情查看。

地区	资格复审
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阿坝	点击查看
泸州	点击查看
宜宾	点击查看
凉山	点击查看
乐山	点击查看
南充	点击查看
雅安	点击查看
自贡	点击查看
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　　——成都公开招聘教师面试备考——

一、说教材

分析教材是实现教学过程最优化的重要前提。本课选自新版人民美术出版社高中美术鉴赏第六单元主题二，属于美术鉴赏模块。我将分为3个课时进行授课，本课属于第1课时，主要内容是通过欣赏新中国成立的作品，分析作品的表现手法、色彩和构图的特点，了解中国现代美术的时代背景及其精神品格，学会从形象、构图等方面鉴赏作品。通过学习，进一步培养学生的美术鉴赏能力，体会作品中的家国情怀。

二、说学情

了解学生是教学的起点，高中生的心理状态已经趋向成熟，具有强烈的探究精神。他们在美术学习中也更加渴望了解本质性的、美术理论方面的知识。针对这一特点，在教学中我会以活动探究的形式，引导学生感悟作品的时代背景，文化内涵，从不同的方面认识到美术作品的价值所在。

三、说教学目标

教学目标是教学活动的行动指南，对于课程具有导向作用。我的三维目标分别是：

知识与技能：掌握中国现代美术的时代性特点，学会绘画的鉴赏方法，能够从形象、构图和时代背景等方面鉴赏中国现代美术作品。

过程与方法：通过欣赏作品《开国大典》，分析作品的表现手法、色彩和构图特点，理解作品时代性的体现，结合纪录片了解中国现代美术与时代背景的关系及其精神品格，并从形象、构图、时代背景等方面鉴赏作品。

情感、态度和价值观：体会中国现代美术的家国情怀，理解作品的时代意义和精神。

四、说教学重难点

一堂课没有重难点，就无法将有限的精力投入在重要环节。因此，我本节课的重点是中国现代美术的时代特征。难点则为理解中国绘画作品中的家国情怀。

五、说教学方法

机智的教学方法能够吸引学生投入到趣味的课堂中来。因此，我将采用多媒体演示法、讨论法、情境法来展开教学。

六、说教学准备

为了辅助我的课堂教学，我还准备了多媒体、PPT等教具。

七、说教学过程

美术鉴赏旨在通过描述、分析、解释和评价的过程，引导学生逐步理解美术作品与美术现象。所以，我将从以下几方面展开我的教学过程。

环节一：趣味情境导入

一本好书精彩的序言，往往给读者留下深刻的印象。在导入的环节，我会播放《我和我的祖国·前夜》的电影片段，通过观看视频，继而总结：影片中五星红旗冉冉升起，意味着中华人民从此站起来了。艺术家用绘画作品来见证并记录下这一历史性的时刻，从而引出课题《为人生而艺术》。

环节二：作品内容识读

鉴赏课需要对视觉形象进行充分的欣赏和理解，所以这个环节我会用多媒体展示董希文的油画《开国大典》，并提出问题：这些作品选取了开国大典中的哪个场景?主要记录了哪些人物?当我们看到这些油画作品时内心有什么感受呢?学生能够回答出是毛主席在天安门城门上宣布新中国成立的场景，主要有毛泽东、朱德、周恩来等开国元老，时至今日，仍然感到自豪和振奋人心。我将进行总结：这幅作品是董希文所绘的叙事性主题作品，画家以油画的形式记录了家喻户晓的时刻。通过这样的设置，不仅可以激发学生的学习欲望，还能了解作品背景，为深入分析做好铺垫。

环节三：形式语言审美

对于作品的欣赏，不仅要有感性的认识，更要带领学生仔细品读作品的形式、风格等特征。所以，我会继续让学生欣赏《开国大典》，提出问题：画家是用什么造型手法和色彩描绘这一场景的?营造出怎样的艺术效果呢?此时我的学生们各抒己见，我会继续总结：画家在严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩，用近乎平涂的手法和单纯艳丽的色彩，表现出作者对民族油画语言的追求。

在这之后，我会出示三幅作品《开国大典》《新中国诞生》《中国人民站起来了》，请学生对比欣赏并回答问题：在《开国大典》中画家是从哪个角度取景的?画家艺术化的处理能达到什么样的效果?通过观看画面，学生能够发现取景角度在天安门城楼上右侧，左侧人物呈环形围绕中央的毛主席，并减少了红色立柱，这样不仅凸显出领袖形象，还让视野更为开阔。

在学生能够深入分析画面形式语言之后，我会继续提问：另外两幅画面中画家又是如何表现的呢?进而我会总结出：《新中国诞生》从正面视角记录场景的宏大;《中国人民站起来了》从侧面记录，运用黄金分割比例，将毛主席置于视觉中心。画家们以毛主席的形象象征着党带领人民走向新的时代，无论是艺术语言还是表现题材都是时代的艺术见证。

通过这样具有挑战性、探索性的问题，能够引导学生逐步形成乐于探究的精神。

环节四：社会文化理解

理解创作的社会背景能够激发学生的爱国情怀。因此，我会播放纪录片《时代的镜子》的片段，请学生以小组的形式讨论问题：为什么这一时期出现了大量的政治题材作品呢?有什么时代意义呢?我会总结出：“五四运动”以来，人们处在特殊的时期，见证着社会的变革，许多艺术家用画笔、刻刀等工具去表现民族救亡、社会生活和时代发展，使美术创作既体现出鲜明的艺术个性，也充满了浓郁的时代气息。

环节五：方法归纳运用

鉴赏课的核心是让学生学会自主欣赏作品，提高审美能力。首先我会提示学生可以从作品的背景、造型、色彩等方面进行鉴赏。随后，我会创设“时代缩影·中国现代美术展”的情境，请学生介绍一幅作品。在学生独立欣赏的过程中，我会对学生进行巡视指导。这样的设置能够使学生更加快速地掌握欣赏作品的方法。

环节六：小结升华作业

情感、态度和价值观目标往往在小结升华中得到体现，也是美育、德育结合的有效环节。我会与学生共同总结本堂课的重要知识点，并且从热爱祖国、家国情怀入手进行情感升华。最后，我会让学生课后思考艺术家们塑造新中国艺术形象的方法，以此为本课的第2课时做好铺垫。

八、说板书设计

优秀的板书，可以更加直观、更有层次性地便于学生理解。这就是我的板书设计。

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  （编辑：Libinu）