2022上半年成都招聘教师考试招聘职位表什么时候出

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　　2022上半年成都招聘教师考试招聘职位表什么时候出？成都教师公开招聘2022年将于5月29日举行笔试考试，报名时间为2022年4月29日09:00至5月11日17:00，报名网站为成都人事考试网，如下为成都教师招聘报考相关公告内容。

  2022四川教师招聘公告汇总

 2022四川教师招聘报名入口

 四川教师招聘历年分数线查询

 

——2022上半年成都招聘教师岗位表——

　　锦江区、青羊区、龙泉驿区、青白江区、新都区、温江区、双流区、郫都区、新津区、简阳市、都江堰市、邛崃市、崇州市、金堂县、大邑县、蒲江县16个区(市)县属教育事业单位公开招聘中小学教师933名。

区县	公告	人数
锦江区	查看	25
大邑县	查看	58
都江堰	查看	31
新都区	查看	178
蒲江县	查看	24
温江区	查看	102
简阳市	查看	139
崇州市	查看	26
邛崃市	查看	30
郫都区	查看	94
青羊区	查看	80
金堂县	查看	15
经开区	查看	42
新津区	查看	23
双流区	查看	52
青白江区	查看	14

 

——2022上半年成都招聘教师报名方式及流程——

　　(一)报名时间

　　网上报名：2022年4月29日09:00至5月11日17:00。

　　网上缴费：2022年4月29日09:00至5月12日17:00。

　　准考证打印：2022年5月25日至5月28日。

　　笔试时间：2022年5月29日。

　　视新冠肺炎疫情防控等因素影响，笔试时间如有变化，相关事宜将在成都市人社局官网、成都人事考试网公告，请及时关注“成都人社局”“成都人事考试网”公众号的招聘信息并在报名系统打印《准考证》查看具体考试要求。

　　(二)报名方式

　　采取网上报名、网上缴费方式进行，不设现场报名。报名网站：登录成都市人力资源和社会保障局=官网，点击右侧“个人服务—>人事考试”栏进入成都人事考试网报名。

——2022上半年成都招聘教师笔试科目——

　　本次考试采用笔试加面试方式进行。笔试成绩(含政策性加分)和面试成绩按4:6的比例计入总成绩(百分制)。

　　本次考试成绩计算方式为：

　　1.笔试成绩=《教育公共基础》+政策性加分

　　2.面试成绩总分为100分

　　3.考试总成绩=笔试成绩(《教育公共基础》+政策性加分)×40%+面试成绩×60%

　　(一)笔试

　　1.笔试科目：《教育公共基础》。

　　2.笔试时间：2022年5月29日(星期日)(具体时间、地点见《准考证》)。

　　3.开考比例：报名人数与岗位招聘人数之比原则上不低于3:1方可开考。未达上述比例的岗位，经锦江区公开招聘教师工作领导小组研究决定可降低比例到2:1，如仍达不到开考比例的，调减或取消该招聘岗位，于2022年5月16日在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。已缴费但招聘岗位被取消的考生，成都人事考试网将于2022年5月29日前通过网络平台退还笔试考务费到其支付账户。

——2022上半年成都招聘教师笔试例题——

1.同一班级学生，在其他条件相同的情况下，掌握一门学科知识、技能的快慢、难易、深浅和巩固程度的不同，表现出个人( )。

A.气质的差异 B.性格的差异

C.能力的差异 D.动机的差异

2.下列关于师生关系正确的是( )。

A.教师是中心，学生是主体 B.师生是上下级关系

C.师生是单向关系 D.师生是民主平等关系

3.不同归因对学生影响不同，教师应帮学生形成( )。

A.能力归因 B.努力归因

C.任务难度归因 D.运气归因

4.中小学教育的中心工作是( )。

A.教学 B.思想政治工作

C.智育 D.课外与校外活动

5.原型定向相当于加里培林的( )阶段。

A.物质化活动 B.活动的定向

C.内部语言活动 D.外部语言活动

• 答案及解析：
• 1.C【解析】本题考查的是能力。能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。同班学生学知识、技能的快慢、难易、深浅和巩固程度的不同，是由于能力高低不同。故本题选C。
• 2.D【解析】本题考查的是现代师生观。现代师生观有：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。A选项，应该是教师是主导，学生是主体，不符合题意。师生是民主平等关系，B选项错误，D选项正确。C选项，师生之间是双向关系，错误。故本题选D。
• 3.B【解析】本题考查的是韦纳的成败归因理论。美国心理学家维纳提出三维度、六因素理论。努力是不稳定、内在、能控制的因素，也是六个因素中唯一学生可以控制的因素，因此教师应引导学生把成败归因为努力。故本题选B。
• 4.A【解析】本题考查的是教学的地位。教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学在学校工作中居于十分重要的地位。学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才，就必须以教学为主，并围绕教学这个中心安排其他工作，建立学校的正常秩序。故本题选A。
• 5.B【解析】本题考查的是心智技能的阶段。加里培林把心智技能的形成分为五个阶段：活动的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、内部言语阶段。冯忠良的心智技能形成三阶段：原型定向阶段（相当于加里培林的活动定向阶段）、原型操作阶段（相当于加里培林的物质或物质化活动阶段）、原型内化阶段（相当于加里培林的出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和内部言语动作阶段）。故本题选B。
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